"Internet ›Truyền thông xã hội & nội dung do người dùng tạo

Facebook:

doanh thu hàng năm 2009-2019 Được xuất bản bởi J. Clement , ngày 3 tháng 2 năm 2020 Năm 2019,

doanh thu của Facebook lên tới 70,7 tỷ đô la Mỹ, tăng từ 55,8 tỷ đô la Mỹ trong năm tài chính trước đó. Nguồn thu nhập chính của mạng xã hội là quảng cáo kỹ thuật số. Doanh thu và thu nhập trên Facebook - thêm thông tin Là một tác động phụ từ việc trở thành mạng xã hội lớn nhất trên toàn thế giới , Facebook là nền tảng hàng đầu cho quảng cáo và tiếp thị trên mạng xã hội với 94% nhà tiếp thị toàn cầu sử dụng Facebook trong các nỗ lực tiếp thị của họ .

Phần lớn doanh thu của mạng xã hội được tạo ra thông qua quảng cáo - vào năm 2019, doanh thu quảng cáo lên tới gần 69,7 tỷ đô la Mỹ trong khi doanh thu thanh toán và phí khác lên tới 1,04 tỷ đô la Mỹ. Khả năng tiếp cận đối tượng trực tuyến khổng lồ của Facebook và tỷ lệ tương tác của người dùng cao khiến nền tảng này trở thành cơ sở quảng cáo hấp dẫn cho các thương hiệu và công ty. Các trang người hâm mộ Facebook phổ biến nhấtcó hơn 100 triệu người hâm mộ - ca sĩ Shakira và cầu thủ bóng đá Cristiano Ronaldo được xếp hạng đầu tiên là nhân vật thương hiệu nổi tiếng dựa trên số lượng người theo dõi trên Facebook của họ. Các loại nội dung phổ biến được đăng lên Facebook bao gồm ảnh, liên kết và cập nhật trạng thái. Đọc thêm Doanh thu hàng năm của Facebook từ 2009 đến 2019(tính bằng triệu đô la Mỹ)

Doanh thu tính bằng triệu đô la Mỹ

2019 70.697

2018 55.838

2017 40.653

2016 27.638

2015 17,928

2014 12.466

2013 7.872

2012 5,089

2011 3.711

2010 1.974

2009 777

Hiển thị các mục từ 1 đến 11 (tổng số 11 mục)

© Statista 2020

Link: https://www.statista.com/statistics/268604/annual-revenue-of-facebook/?fbclid=IwAR3cTf6Oi_XxKpNxpse3LSApULKQUdsJklBGPaYjAEqjlybWSmmqM0cgdzs

What do you think about while speaking of Civil Engineering?

Concrete? Steel? Muddy excavations? 

Yes, but it could also be this: https://www.youtube.com/watch?v=DxH8OcZljys&pp=QAA%3D

It is a blend of civil engineering and technology, of construction and computer science, of building and cloud based systems.

How to engage students?

1. Technology is to be used during teaching: video, Youtube can help to transfer knowledge quickly and much more easily, example:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=277&v=O3bjzxULlG0&feature=emb_logo

Teaching is connecting, fludifying the transfer of knowledge by using visual impacts and effects.

How to control and mark the progress of students in this world of technology while they abuse it: plagiarism, not studying.

2. Connect theory with reality. Liaise what students learn in class room with what they will apply in real engineer life. Never present theory alone, always accompany it with example in the industry, small examples can speak louder and engage more students than a full presentation of theory and calculations.

Present to students the theory and calculation approaches, followed by examples in the projects that I have participated. 

For example: we learn about earth pressure on the retaining wall, we go through the theory, present the job of determining the pressure on the spandrel of Lee bridge in Birmingham. Be specific, show them Google photos, how the problem is presented, how did it come to geotechnical engineers: via transport team working on modifying the lanes of the road, structural team discussed with geotechnical team on this force. Be specific and involve the students in this real life issue.

Classical approaches: present theory, then go to application

Another approaches: How the problem is in reality. Real, specific problem, and then what we need to solve the problem? It is after that that we present to students the theory and approaches.

Show more photos, video of construction phase.

It is a discussion between the students and the teacher. The teacher is to engage, to 

3. Job market: We are not learning for the sake of learning. We are learning to be able to apply, to build, to create. To find a job or to create a business if they can.

To teach students the role of different participants in the project. The role of communication.

Prepare the students to different situations. In France we use pressumeter test.

4. Let student be the center of the studying process.

Let them present things, issues, raise and answer questions.